PROPOSAL PENELITIAN

 PEMANFAATAN MEDIA PRESENTASI
BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR
MAHASISWA  STIKES DHARMA HUSADA

Diajukan sebagai tugas mata kuliah metode penelitian

Oleh :

Tanzeri gusali

4003090024

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

STIKES DHARMA HUSADA BANDUNG 2011

JL. Terusan Jakarta no 75 Antapani Bandung

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar belakang

Sekolah tinggi ilmu kesehatan dharma husada bandung merupakan jenjang pendidikan teratas dalam tahap perkembangan mahasiswa khususnya dalam bidang kesehatan, pada jejang ini penggunaan teknologi, komunikasi dan informasi merupakan suatu yang perlu dalam segala aktifitas belajar mengajar, khususnya pada penggunaan komputer yang merupakan alat bantu yang kegunaannya sangat diperlukan pada berbagai bidang pendidikan khususnya di stikes dharma husada. Dalam hal ini komputer digunakan dalam hal penyajian pembelajaran yang sangat interaktif dengan digunakannya media presentasi yang berbasis multimedia.

Media presentasi merupakan salah satu media pembelajaran yang baik, pembelajaran yang baik adalah pembalajaran yang tidak membuat jenuh para mahasiswa dalam melaksanakan program belajar.maka dari itu dibuatlah model pembelajaran dengan menggunakan komputer sebagai alat bantu agar pembelajaran menjadi suatu yang menyenangkan, membuat mahasiswa lebih aktif , termotivasi dan tidak jenuh atau membosankan.

Setiap mahasiswa memiliki karakteristik yang berbeda, tidak semua mahasiswa memahami setiap pelajaran dengan cepat, adakalanya seorang mahasiswa itu memahami suatu pelajaran bila apa yang dijelaskan oleh dosen dijelaskan secara visual/gambar. Hal ini merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa.

Dari hasil penelusuran, belum banyak penelitian mengenai pengaruh media presentasi terhadap hasil belajar mahasiswa, khususnya pada pembelajaran mahasiswa stikes dharma husada bandung.

B.     Rumusan masalah

Pembelajaran yang bermutu dapat tercapai bila proses pembelajaran dilakukan dengan efektif dan fungsional terhadap pencapaian kompetensi yang dimaksud. Media presentasi berbasis multimedia adalah salah satu jalan untuk mencapai tujuan tersebut. Bagaimana pengaruh media presentasi berbasis multi media terhadap hasil belajar mahasiswa pada berbagai mata kuliah di stikes dharma husada bandung.

C.     Tujuan penelitian

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengukur sejauh mana pengaruh media prentasi berbasis multimedia terhadap hasil belajar para mahasiswa pada berbagai mata kuliah di stikes dharma husada.

D.    Manfaat penelitian

d.1 Bagi institusi pendidikan

Sebagai bahan informasi untuk melakukan penelitian selanjutnya tentang pengaruh sarana media presentasi berbasis multimedia dan dapat menjadi bahan bacaan bagi semua mahasiswa di stikes dharma husada bandung.

d.2 Bagi peneliti

Untuk menambah wawasan dan pengetahuan dalam pengolahan penulis dalam hal melakukan penelitian khususnya dalam masalah media presentasi berbasis multimedia terhadap hasil belajar mahasiswa stikes dharma husada bandung. 

BAB II

TINJAUAN  PUSTAKA

A.    Landasan teori

1.      Media pembelajaran

Belajar merupakan hakikat dari kehidupan manusia, selama menjalankan hidup dari lahir sampai kematian menjemput,  proses pembelajaran pasti akan selalu terjadi. Belajar, merubah yang awalnya tidak tahu menjadi tahu, dan yang awalnya tidak bisa menjadi bias.

Proses belajar erat kaitannya dengan media yang digunakan, yaitu alat bantu bagi mahasiswa untuk merangsang kemauan belajar mahasiswa. Adapun penjelasan makna dari kata media menurut para ahli adalah sebagai berikut:

Menurut Gagne, media adalah berbagai jenis komponen pada lingkungan mahasiswa yang dapat merangsang siswa dalam belajar. Adapun pendapat Brig gs yang menyatakan bahwa media adalah segala alat fisik yang menyajikan pesan serta dapat merangsang siswa untuk  belajar.

Jadi pengertian dari Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan alat bantu untuk menyampaikan pesan dalam proses belajar sehingga mahasiswa teransang minat dan perhatiannya untuk belajar.

Pada proses pembelajaran, media pembelajaran berguna untuk memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu verbal yang hanya dengan kata-kata tertulis dan penjelasan lisan. Peranan Media pembelajaran menurut dan (1971:285) ditegaskan bahwa ada tiga keistemewaan yang dimiliki media pembelajaran yaitu:

(1) Media memiliki kemampuan untuk menangkap, menyimpan dan

menampilkan kembali suatu objek atau kejadian,

(2) Media memiliki kemampuan untuk menampilkan kembali objek atau kejadian dengan berbagai macam cara disesuaikan dengan keperluan, dan

(3) Media mempunyai kemampuan untuk menampilkan sesuatu objek atau kejadian yang mengandung makna.

2. Media presentasi berbasis Multimedia

Media presentasi merupakan salah satu bagian dari media pembelajaran yang merupakan suatu media bagi mahasiswa untuk melengkapi pada proses pembelajaran sehingga diharapkan para mahasiswa lebih memahami pelajaran yang disampaikan.

Pada dasarnya media presentasi ini digunakan untuk materi- materi yang teoritis. Media presentasi adalah penggabungan antara text, gambar, video, grafik dan suara menjadi suatu kesatuan penyajian yang menarik untuk disimak, Bahan presentasi pada komputer tersebut dipancarkan ke layar dengan menggunakan proyektor layaknya pemutaran film.

Pada penelitian ini, media presentasi menggunakan perangkat  lunak aplikasi presentasi yaitu Power Point dari Ms. Office dan  Macromedia Flash. Kedua aplikasi tersebut memungkinkan untuk membuat media presentasi berbasis multimedia yang menarik karena fitur-fiturnya sudah lebih canggih, terutama pada Macromedia Flash.

3. Hasil Belajar  

Hasil belajar seseorang ditentukan dari berbagai faktor yang mempengaruhinya, baik itu faktor internal yaitu kemampuan diri dan faktor eksternal yaitu pengaruh lingkungan sekitar.

Hasil belajar terbentuk dari dua kata yaitu ‘hasil’ dan ‘belajar’ yang masing-masing kata tersebut mengandung arti. Hasil menunjukan pada suatu perolehan akibat dilakukannya suatu aktivitas atau proses yang merubah fungsional awalnya. Dalam suatu input-proses-hasil, hasil dapat  jelas dibedakan dengan input akibat dari perubahan oleh proses. Begitu pun pada kegiatan belajar mengajar, setelah belajar mahasiswa berubah perilakunya dibanding sebelumnya.

Adapun makna belajar menurut Groun lund (1985 : 25), Belajar adalah proses dalam diri individu yang berinteraksi dengan lingkungan untuk mendapatkan perubahan dalam perilakunya. Perubahan itu diperoleh melalui usaha (bukan karena kematangan), menetap dalam waktu yang relatif lama dan merupakan hasil pengalaman.

Belajar dilakukan untuk mengusahakan adanya perubahan perilaku pada individu yang belajar. Perubahan perilaku itu merupakan perolehan yang menjadi hasil belajar. Hasil belajar adalah perubahan yang mengakibatkan manusia berubah dalam sikap dan tingkah lakunya (Winkel, 1999 : 51). Aspek perubahan itu mengacu kepada taksonomi tujuan pengajaran yang dikembangkan oleh Benjamin S. Bloom, E. Simpson dan A. Harrow (Winkel, 1999 : 244) yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.

Media pembelajaran dalam hal ini media presentasi merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa, karena bisa memberi kemudahan bagi mahasiswa untuk mempelajari materi pelajaran, sehingga menghasilkan  proses  belajar  yang  lebih baik.

BAB III  METODE PENELITIAN

A.          Kerangka konsep

Kerangka konsep adalah suatu gambaran atau  kaitannya antara konsep lainnya dari masalah yang ingin diteliti ( Notoatmojo. 2002 )

Dalam penelitian ini variabel yang diteliti adalah seluruh mahasiswa, program studi dan tinggkatannya.

Tabel 1.1

Kerangka konsep

Variabel independent                                                                  variabel dependen

Ø  Program studi Ø  Tingakt pendidikan

media presentasi merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa,

1.2       definis operasional

berikut ini dipaparkan mengenai  batas ruang lingkup penelitian / variabel yang diamati

Tabel 1.2

No	Variabel	Definisi operasional	Cara ukur	Hasil ukur
1 2	Program studi Tingkat pendidikan	- Suatu media presentasi berbasis multimedia adalah salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar baik prodi kebidanan, prodi refraksi optisi, prodi kesehatan masyarakat, prodi S1 keperawatan dan d3 keperawatan. Karna media presentasi sangat mempengaruhi dalam hal penyajian materi pembalajaran di setiap program studi distikes dharma husada bandung. - Tinggkat pendidikan yaitu tingkat 1 dan tingkat 2 dari semua program studi.	Sedangkan alat yang digunakan adalah : -                    komputer -                    laptop -                    LCD                 --	Skala ukur yang dipakai adalah -                    Baik -                    Cukup -                    Kurang                  --